Интервью с выпускниками Плавучего университета
Мария Павлова
Маша, ты участница одних из первых зимних школ и экспедиций ПУ. Тогда еще масштаб проведения и информационно-рекламная составляющая проекта была больше на уровне передачи “из рук в руки”. Через чьи руки ты пришла в проект? Как это было?
Я попала в Плавучий университет после 2-го курса Физтеха в 2020 году. Именно тогда я выбрала в качестве базовой кафедру термогидромеханики океана и в то же время от подруг узнала, что идет набор на прибрежную практику на Балтийской косе. Решила попробовать себя в океанологической научной стихии до начала профильной учебы на кафедре. На самой практике мы работали с Ксенией Петровной Мысленковой, она стала моей первой учительницей по океанологии!
Практика закончилась, тезисы были поданы на конференции, наступил новый год, а затем КИМО-2021 и традиционная научная школа ПУ. Помню, как обрадовалась объявлению отбора в рейс. К счастью, меня выбрали, и я отправилась в своё первое крупное научное приключение. Я работала в группе Елены Николаевны Корчёмкиной, ставшей моей наставницей по оптике океана!
Практика закончилась, тезисы были поданы на конференции, наступил новый год, а затем КИМО-2021 и традиционная научная школа ПУ. Помню, как обрадовалась объявлению отбора в рейс. К счастью, меня выбрали, и я отправилась в своё первое крупное научное приключение. Я работала в группе Елены Николаевны Корчёмкиной, ставшей моей наставницей по оптике океана!
А если вернуться немного назад, как ты выбирала вуз/направление для поступления? Почему?
Я училась в Политехническом лицее-интернате в Йошкар-Оле в физико-математическом классе. Во время учебы преподаватели агитировали поступать в ЗФТШ (Заочная физико-техническая школа МФТИ), и во время этих агитаций естественным образом упоминался Физтех. Так и узнала про него. Когда выбирала факультет, остановилась на ФАКИ (факультет аэрокосмических исследований). Таково было моё решение, и по прошествии лет могу сказать, что всё произошло так, как и должно было произойти.
Расскажи про область своих научных интересов. Почему ты выбрала это направление?
На третьем курсе у нас был факультетский предмет, посвященный обработке спутниковой информации. Поскольку я уже обучалась на кафедре термогидромеханики океана, меня пронзило любопытство: а как применить эти знания к океану? А дальше - мой первый рейс, оптика океана и вот мы сейчас с вами ведем эту беседу :)
То есть именно первая экспедиция укрепила желание заниматься наукой? Как это произошло в твоем случае?
Желание заниматься наукой формировалось на протяжении всего периода осознанного обучения в лицее и на первых курсах Физтеха. Экспедиция ПУ дала первичное объяснение, как реализовывать это желание и как не бояться признаваться, в первую очередь самой себе, что нравится или не нравится в процессе исследовательской деятельности. Думаю, благодаря этому я решила перейти в группу по оптике океана, хотя изначально должна была быть в другом отряде. Мы с Еленой Николаевной слаженно работали в море, но я понимала, что дальше будет трудно жить в формате дистанционного общения с наставником. После рейса я обратилась к заведующему Лабораторией оптики океана ИО РАН Дмитрию Ильичу Глуховцу с просьбой о научном руководстве. Так началась моя новая глава - я познакомилась с людьми, которых нельзя назвать просто коллегами, они стали для меня научной семьей, моей поддержкой и опорой! Я очень благодарна Елене Николаевне за принятие моего решения, за плодотворную работу над тезисами и над статьей по итогам нашего рейса и за поддержку!
Ты работаешь в лаборатории оптики океана ИО РАН – как выглядит твой типичный рабочий день?
Да, с 2022 являюсь сотрудницей Лаборатории оптики океана ИО РАН. Рабочий день зависит от ряда задач, которые необходимо решить. Бывают "рутинные" дни, мои самые нелюбимые, но самые необходимые для продвижения вперед. Да, практически все процессы автоматизированы, но "следить за руками" крайне важно! Когда рутина заканчивается, наступают дни "открытий"! Вот это самое любимое - мозг кипит, тебя бросает из крайности в крайность от "вау, какая я молодец" до "Мария Александровна, чем ты думала, когда выбирала эти параметры для расчета?" А потом ты докапываешься до текущей истины, ставишь "запятую" в своей сложносочиненной истории и по новой!
Какие качества нужны, чтобы заниматься наукой? Каких тебе не хватает, быть может?
Вопрос хороший!
Думаю, во главе я бы поставила стремление расширять границы своего познания. А трудолюбие, любознательность, усидчивость, человечность, взаимное уважение и другие благостные качества ученого - это усиление того, что я выделяю.
Каких качеств не хватает мне? Всех понемногу! Шучу! Ребята, кто меня знает близко, догадываются, каких качеств мне не хватает. А тем, кто меня еще не знает – узнавайте. Без негатива!
Думаю, во главе я бы поставила стремление расширять границы своего познания. А трудолюбие, любознательность, усидчивость, человечность, взаимное уважение и другие благостные качества ученого - это усиление того, что я выделяю.
Каких качеств не хватает мне? Всех понемногу! Шучу! Ребята, кто меня знает близко, догадываются, каких качеств мне не хватает. А тем, кто меня еще не знает – узнавайте. Без негатива!
Что или кто тебя вдохновляет изо дня в день продолжать свои исследования?
Тут всё просто! Это люди, которые в меня верят!
Ты каждый год проходишь практику на Черном море? Как это выглядит?
Да, практически каждый год я бываю на Чёрном море. Мы проводим подспутниковые гидрооптические исследования в рамках ежегодных экспедиций нашего Института.
Рабочий процесс выглядит так: мы выходим в море, делаем измерения, отбираем пробы, проводим первичную обработку данных, в том числе сравнение с данным спутниковых сканеров цвета. Финальные результаты превращаются в отчеты, тезисы конференций, научные статьи.
Рабочий процесс выглядит так: мы выходим в море, делаем измерения, отбираем пробы, проводим первичную обработку данных, в том числе сравнение с данным спутниковых сканеров цвета. Финальные результаты превращаются в отчеты, тезисы конференций, научные статьи.
Твои коллеги по ПУ говорят, что ты очень активный участник. С удовольствием выступаешь на конференциях с докладами. Что это тебе дает? Насколько это важно для молодого ученого?
Выступление на конференциях - это обязательный процесс для ученого. "С удовольствием" - сказано громко. Но, видимо, я наконец-то научилась не показывать, что чувствую, раз сформировалось такое мнение. Не всегда, конечно, получаешь удовольствие, просто есть слово "надо". Для того чтобы познакомить научную общественность со своими трудами, чтобы найти единомышленников для будущих исследований, ну и, банально, чтобы “прокачать” себя. Выступление перед аудиторией со своим знанием – это серьезный процесс. Чем раньше углубишься в него, поймешь свои сильные и слабые стороны, тем лучше.
БольшУю часть твоей жизни занимают танцы. Расскажи про это? Кажется, ты этим занимаешься с детства? Ты участвуешь в соревнованиях?
Да, в детстве я училась в Детской школе искусств по классу хореография. Мы выступали на конкурсах, которые преимущественно выигрывали. Потом я поступила в лицей, где продолжала заниматься творчеством. Среди своих постановок выделила бы два вальса - на музыку Арама Хачатуряна "Маскарад" и на песню группы Blue "Breathe easy". Думаю, такой свободы сознания для крупных сочинений у меня больше может и не быть.
На Физтехе пробовала вести народное направление, даже с ребятами поставили танец. Но в свет постановка не вышла. Это был 2020 год. Дистанционный формат, после которого я уже не запускала группу. Нужно было снова привыкнуть к обычной жизни.
Через несколько лет я погрузилась в ZUMBA®. Сначала занималась сама, а потом стала инструктором. Поэтому да, танцы - это одна из моих точек опоры!
На Физтехе пробовала вести народное направление, даже с ребятами поставили танец. Но в свет постановка не вышла. Это был 2020 год. Дистанционный формат, после которого я уже не запускала группу. Нужно было снова привыкнуть к обычной жизни.
Через несколько лет я погрузилась в ZUMBA®. Сначала занималась сама, а потом стала инструктором. Поэтому да, танцы - это одна из моих точек опоры!
Какой совет ты дашь молодому океанологу, кто только начинает свой путь?
Путь исследователя чрезвычайно разнообразен. И на этом пути вы будете чувствовать себя по-разному. Временами победителями, временами проигравшими. И никогда не позволяйте маленьким неудачам останавливать вас на пути к большим победам. Да, это нелегко, я и сама не всегда выдерживаю испытания "медными трубами". Но это тот индивидуальный опыт, который воспитывает Учёного!