Интервью с наставниками Плавучего университета
Павел Емелин - о стажировках
Стажировка для студента или аспиранта в действующей лаборатории научной организации – хорошая возможность примерить “костюм ученого” на себя. Понять, насколько подходит ритм и суть самой работы. А еще отличный опыт взаимодействия с научным наставником, исследования в условиях настоящего научного эксперимента, поиска нестандартных решений.

Каждый год ПУ открывает для своих студентов набор на стажировки организаций-партнеров. Кому-то это помогает определиться с будущей специализацией, кто-то находит тему для дипломной работы, для кого-то открываются двери для дальнейшего трудоустройства.

Павел Емелин – ведущий специалист Отдела морских рыб Дальнего Востока ГНЦ РФ ФГБНУ “ВНИРО” – рассказал, как прошла стажировка с участием студентов “Плавучего университета” в 2025 году.

Несколько лет подряд вы работаете со студентами “Плавучего университета”, приглашая их на стажировки. Чем именно они заняты в рамках вашей задачи?
В 2024 году у меня была задача по биогеографии, а в прошлом году я решил сделать стажировку по одному из направлений работы нашего отдела – изучению возраста рыб. Задача довольно большая, интересная и со сложным названием – «Подготовка базы изображения отолитов морских рыб для применения технологии машинного обучения автоматизированного определения возраста». Для этой работы я отобрал аж 6 человек! Мы фотографировали отолиты – это слуховые камешки рыб, на них есть отметки, показывающие зоны роста, по которым определяется возраст. Российские и иностранные специалисты считают количество этих зон немножко по-разному и по-разному интерпретируют сам возраст. Новизна задачи была в том, чтобы обучить машинное зрение так, как это делают российские эксперты, и конкретно специалисты ГНЦ РФ ФГБНУ “ВНИРО”. Для минимального массива изображений нужно было сделать не менее тысячи фотографий, чтобы их разметка была достоверной. Это очная часть работы. Затем, уже в формате удаленной работы, мы обработаем изображения и напишем код для машинного обучения. Эта задача у нас пока еще в процессе, поскольку на подготовку фотографий ушло больше времени, чем было предусмотрено на период проведения стажировки. Но я на связи с ребятами и все они готовы продолжать работу. Это особенно ценно, что такая работа их заинтересовала и они сохраняют желание решить задачу на все 100%.
А что за участники? Кто они?
Конкретно на мою задачу откликнулось около 15 участников. Я выбрал для себя 6 человек – это были студенты, и аспиранты, которые уже четко понимают, что им интересно развивать свою карьеру в науке. При этом, биологам была интересна техническая часть задачи, о том как можно использовать современные технологии машинного зрения для решения подобных вопросов. А ребятам технических специальностей нужна была биологическая «база», чтобы как раз на уровне программирования корректно решить эту задачу, но не упустить какие-то понятные биологам нюансы. Поэтому у нас получился очень взаимодополняющий коллектив. И мы в любом случае, пока что хоть и до конца эту задачу не решили, но в 2025 году сделали большой задел и справились с образовательной частью. Уверен, что ребята узнали для себя много нового. Мы хорошо поработали именно с коллективом нашего Отдела морских рыб Дальнего Востока: рассказали биологические основы того, как интерпретируется возраст, какие структуры отолитов являются стрессовыми, какие являются годовыми и отображают реальный рост рыбы, провели обзор литературы, выбрали с ребятами методы, которые лучше всего подходят для решения подобных задач.
Правильно считать, что стажировка — это взаимовыгодный процесс? Что еще в результате дает подобная совместная работа?
В современных научных реалиях – «один в поле не воин». Сегодня все актуальные задачи чаще всего имеют междисциплинарный характер, и редко решаются в рамках одного методического подхода. Поэтому партнерства, коллаборации, совместные проекты – то, что действительно позволяет развиваться и достигать конкретных результатов. В решении моей задачи случился очень удачный союз биологов и «айтишников» (точнее, конечно, будет сказать, что у многих участников хорошие знания в программировании, хотя специальности у них другие).

Я планирую по результатам этой работы подготовить не только доклад на какую-нибудь конференцию, а одну или две публикации. Пока что в российские журналы. Если что-то интересное получится, и мы дальше полученную модель и методику доработаем уже с большим количеством входных изображений, то, может быть, и в зарубежный журнал что-нибудь напишем. Это работа сейчас в самом начале, поскольку много времени уходит на лабораторную работу. Раньше, когда с материалами по определению возраста работали, никого не посещала мысль, что можно не просто каждый отолит обработать, а еще и сделать фотографии, хотя такие технические возможности были.

Как только мы закончим настройку модели для одного вида рыб, то сможем показать результаты руководству института. Полученная модель не только значительно ускорит работу экспертов, но и позволит повысить надежность оценок. Тут уже можно будет подумать о грантовой поддержке или оформлении в штат нескольких человек, чтобы совершенствовать технологию для других видов рыб, где есть сложности определения возраста.
Если студент прошел стажировку и хорошо себя зарекомендовал, какие у него есть возможности продолжения научной работы?
Во-первых, во ВНИРО есть аспирантура, и не только по ихтиологии, но и по другим специальностям, даже по экономике. То есть, мы можем пригласить всех желающих поступать к нам в аспирантуру. И, конечно, если у нас будет получаться, то будем брать и на работу. В любом случае, поскольку мы планируем выпустить статью в рецензируемом журнале, то любая такая публикация для молодого ученого - это хорошее дополнение к резюме, которое будет говорить о том, что человек может не только на техническом уровне решать научные задачи, но и грамотно интерпретировать результаты и может их оформлять в формате печатной работы. Это важный навык. Поэтому я думаю, что любой подобный опыт – отличный бустер для старта карьеры.

Фото предоставлены: А.Трофимовой, Е.Шушкевич, К.Бойковой, Е.Реутовой, П.Емелиным