Наша научная задача посвящена исследованиям уровня загрязнения пляжей Крыма пластиковым мусором. На данный момент это довольно популярное направление, и сбор и анализ проб, которыми предстоит заниматься студентам, это первый этап систематических исследований. В перспективе это поможет сравнить уровни загрязнения наших берегов с другими регионами. И, возможно, понять, какими физическими силами и процессами управляется перенос пластика в прибрежной зоне.

В этом году я представляю две задачи. Одна из них называется: “Спектральный анализ колебаний уровня моря, выявление периодических составляющих: приливов, сейшевых колебаний и других процессов”. В рамках этой задачи студенты-практиканты с помощью различных методов статистического анализа, в частности спектрального анализа, будут изучать различные составляющие колебаний уровня моря в различных частях Мирового океана. Выбор районов и морей для этих исследований будет обсуждаться со студентами, которые захотят этим заниматься.

Другая задача звучит так: "Численное моделирование распространения волн цунами в Черном и Каспийском морях". В рамках этой задачи студенты научатся методам численного моделирования на примере цунами в изолированных морях. Эти моря считаются морями со средним уровнем цунами опасности. То есть в этих морях происходили на протяжении 19 и 20 века несколько цунами, которые в том числе приводили к жертвам и к некоторому ущербу на побережье. Но эти моря считаются малоизученными с точки зрения цунами. У нас есть данные о землетрясениях и о том, что там происходило. Студенты в рамках этой стажировки смогут научиться начальным методам численного моделирования цунами на основе самых интересных событий, которые происходили на этих морях в 20 веке. Потенциально, если студентам будет интересно, мы можем чуть изменить задачу, регион и акваторию. Это все обсуждаемо.

Моя задача звучит так: "Оценка пространственного распределения различных бореальных видов нектона северной части Тихого океана с целью выявления современных изменений их ареалов".
Мы с моими коллегами из центрального института ВНИРО и Тихоокеанского филиала ВНИРО по результатам экспедиций в Чукотское море в 2018-2020 гг. выявили значительные изменения в видовом составе и биомассе обитающих там рыб. Эти изменения, характерные для последних лет, были обусловлены миграциями ряда видов, массовых в Беринговом море, но редких, либо вообще ранее не встречавшихся, в Чукотском. Нами уже был подготовлен ряд публикаций по тресковым и камбаловым рыбам, однако известный современный видовой состав рыб Чукотского моря насчитывает более 80 видов. В экспедициях собрано огромное количество материала, причем не только биологического, но и по условиям среды. Всё это требует дальнейшего комплексного изучения, и работы хватит на многие годы вперед.
Таким образом, оценка пространственного распределения какого-либо одного биологического вида или той или иной выбранной таксономической группы может стать самостоятельной научной работой - в формате публикации, курсовой или дипломной работы, в зависимости от уровня сложности решаемой задачи и дальнейшего анализа. Уровень сложности будет определен уже в процессе стажировки и во многом будет зависеть от имеющихся и приобретенных навыков, а также желания самого участника стажировки.

Готовность работать в поле, спокойно и добросовестно собирать пробы. Любовь к арбузам и чебурекам приветствуется :)
Усидчивость и аккуратность при работе в лаборатории на камеральной обработке.

Я жду бакалавров 3-4 года обучения и магистров первого года обучения. Эти студенты должны обладать некими первичными навыками работы с временными рядами наблюдений, с данными, какие-то начальные знания английского языка должны быть. Было бы хорошо, если бы студенты имели какие-то первичные навыки программирования, все равно на каком языке. Если это будет MATLAB или Python - отлично! И самое главное - иметь тягу к изучению всего неизвестного и аномального в Мировом океане и на планете Земля

Студентов естественно-научных направлений, желательно биологов или экологов (специальности: зоология, общая экология, и др.). Основное научное направление, которым мы займемся в рамках задачи – биогеография.

Ценю такие личные качества как внимательность, способность самостоятельно работать с научной и методической литературой, интерес к научной работе. Под интересом к научной работе я подразумеваю самостоятельное желание студента изучить и понять природные процессы и закономерности, которые можно выявить при работе с данными, а не заучить ту или иную методику работы и слепо применять ее ко всем возможным объектам.

Из навыков необходимо минимальное знание и опыт работы в картографических программах, знание статистики и умение работать с различными статистическими данными в специальном ПО, либо языках программирования.

Сбор и анализ проб, обобщение статистики, сравнение с данными публикаций, анализ пространственного распределения.

Студентам предстоит заниматься обработкой данных наблюдений. Эти данные можно будет скачать с различных российских и международных порталов. И потом с помощью различных статистических методов обрабатывать эти ряды. В зависимости от пожеланий студентов мы выберем процессы и область Мирового океана, которая их будет интересовать. Мы постараемся в этой области найти интересную научную задачу, которую можно было бы решить в течении10 рабочих дней хотя бы в первом приближении.

Целью исследования является выявление сдвигов ареалов различных бореальных видов в северном направлении и оценка изменения позиций видов мигрантов в структуре нектона восточного сектора Арктики. В результате проведенного исследования будут выявлены виды, изменения ареалов которых перспективны для дальнейшего моделирования и оценки вероятности их будущего расселения в тихоокеанской Арктике.
В рамках работы над задачей будет проведено создание серий карт пространственного распределения различных видов рыб и головоногих моллюсков, поиск экологических факторов, влияющих на их пространственное распределение.
От стажера ожидаю полное погружение в тему, самостоятельный поиск литературы, освоение методик работы с данными, участие в анализе полученных результатов. И в итоге хотелось бы выйти на материал для публикации. По результатам работы обязательной будет подготовка публикации, поэтому необходимо не только уметь работать с данными, но и описывать полученные результаты.

В нашей области сейчас не очень высокая конкуренция, и при этом оооочень много нового и неизвестного. В перспективе можно приложить свои знания в области химии, географии, биофизики, моделирования пластика. Публиковаться в этой теме на международном уровне довольно легко.
В нашем институте кроме того есть много молодёжных лабораторий и других перспективных направлений, так что в аспирантуру можно идти к кому угодно. Можно заниматься спутниковыми исследованиями, моделированием, строить и программировать надводные дроны, делать новую аппаратуру и т.д.

У потенциального студента или ученого гигантские перспективы как в моей области, так и во всей океанологии. Все зависит от его предпочтений и от его усилий и желания работать. Конкретно в моей лаборатории и моей организации у него достаточно хорошие перспективы. Я уже несколько лет работаю по такой формуле – “сколько студент вкладывает в работу, столько же отдачи он получает в ответ от меня”. В Институте океанологии, да и во всей российской науке в целом, нет ограничений и студенты могут добиться немыслимых высот. Все зависит от их усилий и желания.

В моей области исследований (ихтиология, биогеография, общая экология) дальнейшая работа будет возможна не только во ВНИРО, но и в любом другом научном институте, где ведутся исследования по аналогичным направлениям и объектам.

Преимущества работы во ВНИРО для молодых специалистов:
- возможность совмещать очное обучение в аспирантуре (https://aspirant.vniro.ru/) и работу на ставке специалиста внутри самого института;
- широкие возможности по участию в экспедиционных исследованиях;
- огромные массивы накопленных данных и материалов, к которым можно применить новые методы и подходы анализа.

В рамках научной работы возможно участие в заявках на гранты и работе по ним в случае победы в конкурсе. Эксперты при оценке наших заявок часто отмечали отсутствие студентов в составе научного коллектива, поэтому мы с коллегами будем рады заполнить это недостающее «звено».